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| ·2020级新生追加计划补录方案 (08-18) |
| ·安阳市文明交通工作实施方案 (08-14) |
| ·考生面试审核通知 (08-10) |
| ·重要提示 (08-05) |
| ·2019年度部门决算公开 (08-01) |
| ·报名须知 (07-28) |
| ·安阳市中等职业技术学校2020年公开招聘代课教师公告 (07-16) |
| ·网上报名 (07-15) |
| ·2020年招生报名录取工作流程 (07-02) |
教育质量年度报告
（2016年度）
目 录
安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）
教育质量年度报告
（2016年度）
1.学校情况
我校坐落于安阳市职教园区，是安阳市人民政府主办的全日制中等职业学校。根据《关于解决安阳市中等职业技术学校（市职教中心）整合及建设有关问题的会议纪要》安政阅【2012】37号文件，原安阳市第一职业中专、安阳市电子信息学校，安阳市旅游学校、安阳市职业技术教育中心、安阳市文化艺术学校、安阳市交通中专6所中职学校整合而成为安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）。下设文化艺术部、信息技术部、机电交通部、商贸旅游部、公共教学部等5个教学机构及教学研究中心、实训实验中心两个教辅机构。开设有商贸类、烹饪类、交通运输类、信息技术类、机械加工类、艺术类六大专业群27个专业方向。
学校总占地面积222.2亩，建筑面积12万平方米。资产总计24479.64万元。其中：房屋及建筑物2030.93万元、教学专用设备1927.16万元、教学通用设备256.37万元、图书77.28万元、办公家具603.64万元、学生文体设备215.96万元、交通运输设备350.26万元、电子产品及通信设备737.74万元、仪器仪表及量具1.3万元。
学校现有教职工649人，专任教师596人 ，高级职称273人，占专任教师比例45.8%，本科以上学历的占全体专任教师的95%以上；硕士以上学历的占全体专任教师9%。较2015年度专业技术人员减少36人，高级职称人数减少1人，高级职称教师比例下降0.2%。2016年外聘专业教师为32人，占专任教师比例5.4%，较去年提高0.5%，“双师型”教师131名专任教师中专业课教师的比例38.5%，较去年提高9%。省级职教名师新增1名，省级数控技术应用专业高帆名师工作室一个。生师比10.3:1。
现有全日制学历教育在籍学生5767人，其中男生3772人，女生1995人。男女生比为1.89:1。2016年招生2268人，2016年毕业生1314人，巩固率为83.75%。相比上一年增加2.35%。
学校依托“交通驾校”以及专业设备和师资力量，面向农村富余劳动力、下岗职工、退役士兵、城市新市民等人员，开展驾驶员专业技能培训，2016年社会培训624人次。
学校教学仪器设备价值3272.83万元。生均教学仪器设备价值0.55万元；生均实训实习工位数0.5个；现有图书48.047万册,生均83册。
学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。
学校在对学生思想教育方面尽了极大的努力，如对违纪违规学生开设的德育学习班、军训跟进班等，举行了《做快乐女生》、《在愉悦中成长》等心理讲座，取得了一定的成效。学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律观念、法制意识、集体主义观念、理想奉献精神等方面都有了很大的提高。
学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为86%，专业技能合格率为90.3%，2016年度在校生体质达标测试参与人员4085人，优良人数248人，综合合格率为99.9%。2016年我校在河南省中等职业教育技能大赛获省级一等奖1个，二等奖4个（3个人二等、1个团体），三等奖26个。
学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教学处（专业部）、学工处、团委、后勤处、安保处等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过85.4%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过90.1%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过95.7%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2016年春季学期免学费人数4784人，累计免学费金额：456.73万元，助学金享受人数612人，累计发放61.2万元；2016年秋季学期免学费人数5628人，累计免学费金额：537.955万元，助学金享受人数750人，累计发放75.00万元。
学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与省内外河南安彩照明有限公司、安阳鑫盛机床股份有限公司、安阳市公共交通总公司，安阳市平安旅行社、天津百饺园、郑州同门文化传媒有限公司、上海采华餐饮管理有限公司、上海京正投资管理有限公司、北京禾绿餐饮管理有限公司等三十余家知名企业签定合作协议，2016年毕业生就业率达到98%，今年毕业生专业对口率达到50%，207人参加高考，本科上线7人，200人专科录取，录取率为100%。
学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生掌握学习方法，培养了学生的学习能力。通过实习就业单位的回访，我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷100多份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到90.60%，企业管理满意度达到91.35%，学生发展前景满意度87.96%。
学校现有机电交通部、商贸旅游部、信息技术部、文化艺术部，开设6大专业群，27个专业方向，所有开设专业名称符合教育部印发的《中等职业学校专业目录》。国家示范校重点建设专业五个：汽车运用与维修专业，电子电器应用与维修专业，旅游服务与管理专业，数控技术应用专业，中餐烹饪专业，有河南省品牌示范专业:汽车运用与维修专业。
在专业设置上，按照围绕市场办专业，围绕岗位开课程，围绕育人抓德育，围绕技能抓教学、围绕服务促就业的专业建设思路。“专业对接产业，课程对接职业、教学对接就业”人才培养模式基本形成。以五个重点建设专业建设为契机，带动、影响、辐射其他专业，在做好市场调研的基础上，通过科学整合和开发，着力构建面向企业、行业，面向社会，服务区域经济的商贸类、烹饪类、交通运输类、信息技术类、机械加工类、艺术类——“六大专业群”。不断优化专业结构体系，拓宽专业内涵，活化专业方向，巩固和加强基础优势专业，大力发展社会急需的应用型专业，扶持和发展新兴交叉专业，整体提升了专业建设水平。做优信息技术类专业，如计算机应用专业，改造传统专业——在电子电器应用与维修专业基础上新增设了楼宇智能化专业；做精加工制造类专业群，做大交通运输类，新增加汽车整车与配件营销专业方向、汽车美容与装潢等专业方向。成立了安阳汽车职业教育集团；做实商贸旅游类专业；做强文化艺术类，传承河南豫剧文化。让安阳市职业教育中心成为安阳中职教育的领航者。
学校通过企业调研、专家座谈、外出考察、网络查询等形式，先后走访100多家企业，广泛调研职教领域最前沿的发展动向、产业需求变化的基本走势、企业岗位的基本要求，形成了符合地方经济发展的人才需求调研报告和岗位需求、职业能力分析调研报告。
聘请了掌握前沿理论和职业技能的行业、企业专家，成立“专业建设指导委员会”全程参与示范校专业建设，多次召开各级研讨会，对人才需求调研、岗位能力分析、人才培养、课程改革、校企合作等方案多次论证，最终形成汽车运用与维修专业依托学校交通驾校和安阳市公共交通总公司，构建了“校企联办，订单培养，岗技一体化”人才培养模式，旅游服务与管理专业依托国家级旅游城市，构建了以“工作过程为导向、双证融合为目标“的学实交替人才培养模式，数控技术应用专业依托中德机电一体化项目标准班，构建了“两段四层”人才培养模式，中餐烹饪专业面向餐饮服务业构建以技能训练为主线，以职业能力为目标的“三明治”式人才培养模式。
及时调整专业结构和人才培养方案。2016与2015相比，根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业，年内新增汽车营销、机电技术应用（3D打印方向、工业机器人方向、激光应用技术方向）等专业，并根据教育部、河南省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，汽修专业进行充分调研，制订并完善了中职“2.5+0.5”学制的实施性人才培养方案，制定了由学校、企业、家长委员会共同参与的综合学生考评方案。在执行方案的过程中，又广泛听取学生、家长和社会企业界人士的参考意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力要求和教学内容安排、专业师资和实验实训设备购置等方面进行滚动式调整。
3.2教育教学改革
3.2.1课程体系的改革与建设
构建了“以职业技能训练为主线、职业资格标准为切入点、以就业为导向”的模块化课程体系；打破学科体系，把职业标准和能力要求转化为课程目标，把从业的知识技能、态度有机融合在一起，按照实际工作任务、工作过程和工作情景组织教学和实训，运用案例、项目、任务驱动等教学方法开展专业课教学。形成了“实际工作任务→教学项目→产品（服务）”的教学模式，产出了具有我校特色的教学改革案例，取得职教教学改革的新突破。
3.2.2课程与教材建设
按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和《河南省中等职业学校专业技能训练教学标准》，结合我校实际，以职业岗位为核心，确定课程设置；把产业优势转变为专业优势，把工作任务转变为教学项目具体实施，构建和优化了“理实一体化”的课程体系；以职业能力为本位，选择课程内容。
（1）公共基础课着眼于基础性、适用性和发展性。实现提高学生文化素养、为专业教学服务、为学生终身学习奠定基础的功能。
（2）专业核心课程培养学生本专业的核心技能，突出实践能力和动手能力的培养。每个专业确定五门专业核心课程。如电子技术应用专业的核心课程有电工基础、电子技术基础、电工技能与训练、电子技能与训练、电子EDA。
（3）专业方向课程满足学生未来就业岗位需求。
严格按照学校和上级主管部门的要求选用建材。所选教材严格根据本年度《河南省中等职业学校教学用书目录》所指定用书并通过市职教教研室进行征订。
校本教材建设是学校教学建设的重要组成部分，近三年，共组织开发并出版了《汽车电器维修实训项目教程》、《中餐烹饪制作技术》等校本教材30本，内容涉及8大专业十多个学科。全部为国家一级出版社出版发行。
3.2.3数字化校园建设
投资200多万元，建成了网络数据中心、实现了千兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园网络实现全覆盖，通过中国移动的千兆光纤接入Internet，安装有防火墙、行为审计等安全设备，保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达1500台，其中学生用机1000台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了触摸教学一体机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。
3.2.4实训基地建设
我校非常重视实训教学以及校内实训基地建设。现有综合实训楼4座，建筑面积35000平方米。分别建立了机电电子综合实训楼、餐饮旅游综合实训楼、汽车维修综合实训楼、文化艺术综合实训楼。各种实验实训室82个、琴房71个、多媒体教室7个。2015-2016年我校共新建机房8个，计算机432台；这8个计算机教室基本满足公共基础课在线水平测试要求。服装CAD实训室1个，教室触控一体机（126台），构建无线校园网投入49.428万元，共计投入539.186万元。我校已完成校园网建设，对外出口网络带宽1000M。
3.2.5数字化教学资源库建设
目前，多媒体数字教学资源1.5TB，精品课程20门，职业资格认证题库6个，专业教学校园网络资源41个。
3.2.6人才培养模式改革
积极倡导和落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学的途径，完善技能人才培养模式，率先在汽车美容与装潢、机电技术应用等专业开展现代学徒制试点，取得初步的成效。
鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。2016年共组织了20批次300多名教师参加各级各类国家级、省级培训，2名教师成功申报了高级教师，机电教研室9人次考取了技师资格，1名教师出国培训，31名教师申报“双师型”教师。
3.4.1教学管理
抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控和督导，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。
3.4.2学生管理
以青少年思想道德建设为主线，把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。建立健全了班主任工作制度，和学生日常管理制度，出台了《学生管理手册》、《班主任工作手册》和《班级日志》、《班级量化考核细则》、《学生请假制度》、《对学生处理的有关规定》、《违纪违规学生处理流程》、《学生手机管理暂行管理办法》、《学生电子学籍删除规定》、《国家助学金和免学费申请审核规定》等十多项制度和《省级先进班集体评选办法》、《市级先进班集体评选办法》、《校级先进班集体评选办法》等5项班级工作及优秀学生评选办法。建立健全高素质的学生会干部队伍。开展了丰富多彩的德育教育活动：“在全校开展学习签署践行《中等职业学校学生公约》的活动”；“在全校开展迎新年经典诵读比赛活动”；利用班会开展“感恩教育、爱国教育、养成教育”等。
德育强化学习班是根据我校“1521”学生管理体系和《学生德育等级铭牌制度》实施方案的相关要求，决定的对违纪学生开办的加强思想教育和管理的培训班。
德育强化学习班严格按照部队的一日生活制度，从早上的晨练、早饭后的内务整理、带队入班、组织学习、队列训练、体能训练到晚上写心得体会、就寝都有我们的军事教官认真组织、陪同。除基本的军事训练外，开展了主题讲座和感恩教育如：《悦纳自己》、《微笑面对人生》、《人生追求的境界》、《我是好学生还是坏学生》等主题讲座和《感恩的心》手语操、《弟子规》。在加强身体素质训练中为增强同学们的积极性，开创了趣味活动如：无敌风火轮、同心协力跑、抱抱团、123木头人、扳手腕等，让孩子们在训练找到了乐趣，在欢乐中感受团队精神，懂得互帮互助，学会自我约束和自我管理。
认真开展校园欺凌专项治理活动。学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，责任分工明确。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
准军事化管理是我校切合学校实际、富有本校特色、利于学生管理的思想政治教育和学生管理工作模式。学校设立准军事化管理办公室，招聘政治军事教官，组成政治思想素质较高、军事训练技能过硬、教育管理能力较强的准军事化管理队伍，实施学生军事训练和教育培训、行为习惯规范养成和违规违纪教育纠正、参与校园值勤巡逻纠察和公寓内务卫生管理。
3.4.3后勤管理
总务科在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。
3.4.4安全保卫管理
制定学校消防安全制度；学校周边环境安全治理制度；集会、会操、军训安全管理制度；组织师生外出活动安全管理制度；门卫安全管理制度；会计室安全管理制度；档案室安全管理制度；医务室安全管理制度；办公室安全管理制度；印章和保密资料安全管理制度；突发灾害安全防护工作制度；校内公共活动场所安全管理制度；临时用工安全管理制度；食品卫生安全管理制度；疾病防治安全管理制度。坚持教育先行，落实宣传教育制度；坚持事故处置制度，及时处理突发事件；坚持24小时值班和巡查制度，确保校园安全不失控；坚持责任追究，落实奖惩制度；签订《安全承诺责任书》，形成安全工作事事有人管，层层抓落实的局面；成立了学校安全工作领导小组，坚持每周例会制。在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。
3.4.5科研管理
我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。2016年，《河南省中德职业教育教学模式运行中存在的问题及对策研究》等2个教改项目经省教育厅评审予以立项；《浅谈校企一体化的实现形式 工作机制与实践效果》等6项教改实验项目经省教育厅审核已顺利结项；《建设具有职业教育特色的校园体育文化体系的实证研究》等4项科研课题荣获省级优秀教育教学成果三等奖。此外，本年度我校教师在 CN刊物公开发表论文6篇；另有一篇论文在省级以上论文评选中荣获三等奖。
本年度组织开发并出版了《汽车营销基础与务实》等校本教材2本，所开发的校本教材真正体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，教材内容既符合国家对职业教育培养目标的定位，也符合当前中职学生学习与就业的实际状况。
3.4.6管理信息化水平
学校在所有教室安装了触控一体机（126台），构建无线校园网投入49.428万元，共计投入539.186万元。我校已完成校园网建设，对外出口网络带宽1000M。数字化校园建设以应用为导向，自主开发与引进并举，以三通两平台为抓手，即校校通、班班通、人人通、资源平台、管理平台，完成校园网平台基础硬件设施建设、学校网站和各专题子网站建设、信息化管理平台建设及OA办公系统的建设。建成多媒体制作中心，建成校园安全防盗系统和校园广播系统，完成教学资源库建设。目前，多媒体数字教学资源1.5TB，精品课程20门，职业资格认证题库6个，专业教学校园网络资源41个。
3.5.1德育课开设情况
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，
3.5.2丰富校园活动
积极搭建活动平台，开展丰富多彩的校园文化建设，让学生在活动中得到潜移默化的教育。如：2016年田径运动会；2016年新生军训；“文明礼貌伴我行”；建设文明校园，争做文明学生；认识自我，树立信心；用手机捕捉校园文明；五月康乃馨爱心献母亲；“感恩老师”教师节活动；文明班级、文明学生、免检班级评选活动；2016级迎新年经典诵读比赛。
3.5.3文明风采活动
开展以“弘扬工匠精神，成就出彩人生”为主题的文明风采评选申报活动。积极宣传，切实把“文明风采”竞赛活动作为加强和改进中等职业学校德育工作的重要载体和有效途径，广泛组织学生、教师参加“文明风采”竞赛活动，把竞赛活动与和谐校园建设结合起来、与德育课程教学结合起来、与学校社团活动结合起来，扩大竞赛活动的参与面，达到活动育人、过程育人效果，增强德育的针对性。
一分耕耘，一分收获，在第十届全国文明风采大赛中，我校获得优异的成绩。国家级：一等奖1件作品，二等奖6件作品，三等奖4件作品。国家优秀奖5件作品。省级：一等奖10件作品，二等奖12件作品，三等奖4件作品。市级一等奖21件作品，二等奖14件作品，三等奖5件作品。11名教师获得全国优秀指导教师。我校获得全国优秀组织奖。
3.5.4多样的学生社团
学生社团是中职学校校园文化的重要载体，是中职学校第二课堂的重要组成部分。参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校生活，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界的重要形式。近年来，我校以六大类为主题开展了学生社团活动。
（1）理论学习类社团 该类社团活动让学生以专业课程为依托，开展例如爱美社，汽修社，平面设计社等专业性较强的社团。同学们在增强专业知识的同时，丰富了课外活动。
（2）社会文化类社团 主要形式有如诗歌社、文学社、英语沙龙、小记者站等。社团成员有着共同的兴趣和爱好，经常开展文学欣赏、讲座、畅谈感受，交流心得。以提高修养，提升素质，丰富课余文化生活，经常开展一些有主题的活动。
（3）专业技能类社团 这类社团主要以中职学校的专业技术知识为背景，结合各自不同的专业而建立的一些社团，如软件协会，机械制图兴趣社团，汽车爱好者协会，车模制作小组，电工电子爱好者协会等等。社团中有一批专业能力强，创造能力强，实践能力强的学生。
（4）文化艺术类社团 这类社团是校园文化建设中的重要力量，主要形式有两类：一类综合类艺术社团，如管弦乐队、军乐队、摇滚乐队、鼓号队、舞蹈队、合唱团。二类是大众化程度较高的艺术社团，如摄影社、影视协会、插花、茶艺、剪纸协会等。
（5）志愿服务类社团 我校在节假日带领社团成员到安阳市社会福利院、安阳市特殊教育学校、安阳市育敏学校进行志愿者服务。同时还参加社区志愿者服务工作。
（6）体育健身类社团 我校结合“阳光体育运动”活动的开展，成立了一系列体育健身类社团：棋类、球类、健美舞蹈类等社团。
学校教职工党员人数270余人，基层组织建设和党员管理是做好学校党务工作的重中之重。为加强基层组织建设，学校党委建立健全了党总支（支部）工作制度，并结合党员分布实际，以中心科室和各教学部为单位，组建了6个党总支，下设20个党支部，并配齐配强了党总支（支部）领导班子，实现了党委统一管理和党总支（支部）日常管理相结合的党员组织管理体系。
认真落实中央、省委和市委关于党建工作的重大部署，扎实开展了“两学一做”学习教育。学校党委以推进基层党建工作和落实党员教育管理为重点，分别围绕“讲政治、有信念”、“讲规矩、有纪律”、“讲道德、有品行”、“讲奉献、有作为”四个专题开展了学习教育和讨论；并在全体党员中开展了“微型党课”竞赛和“手抄党章100天活动”等系列学习教育活动，进一步提高了全体党员的政治思想素质；研究制定了《关于加强党总支（支部）工作的实施意见》、《关于全面推行“党员主题活动日”制度的实施办法》、《关于加强学校意识形态工作的实施意见》等文件制度，规范了基层党组织“三会一课”、党员教育管理等基本制度。
创新党建工作体制机制，推进党建工作取得实效。为扎实推进党建工作，学校党委结合实际，创新载体，一方面在学校校园网专门设置“党建工作”专栏，大力宣传党的重要会议精神和习近平总书记系列重要讲话精神，宣传党章党规和学校基层党建工作开展情况，在全校营造党建工作宣传的浓厚氛围。另一方面，学校党委根据党章和党的规章制度对基层党建工作的有关要求，结合学校工作特点，从党总支（支部）概况、党的组织生活、“三会一课”制度、党员教育管理、党员发展质量等方面，汇集相关制度，制作相应表格，专门印制了《党总支（支部）工作手册》，作为党总支（支部)开展日常学习、工作以及进行计划总结的主要载体，为规范和指导基层党组织建设提供了重要依据，有力推进了我校党建工作的创新发展。
4.1.1校企融合，建成平台，形成机制
我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。
学校成立专家咨询指导委员会和校企合作办公室，研究学校专业开发与建设、人才培养模式改革、软硬条件建设等方面的战略目标。制定《关于加强“校企合作、工学结合”运行机制建设的实施意见》和《顶岗实习管理办法》等制度，全面规范校企合作各项工作。调研论证专业需求、组织专业论证、制定或调整实施性教学计划。逐步形成专业教学标准开发、职业标准开发、教学方案制订、实训基地建设、教材建设、师资培训、学生顶岗实习等方面的校企联动开发机制。
4.1.2订单培养
订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。我校分别与河南安彩照明有限公司、安阳鑫盛机床股份有限公司、安阳市公共交通总公司，安阳市平安旅行社、天津百饺园，与“禾绿回转寿司”等多家知名企业合作办学，实施了订单培养，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，实现“产学训合一”，使教学载体产品化、教学环境车间化、教学管理企业化，学生通过在这种环境氛围下的培养，所学真正是企业所需，实现了“育人”与“用人”的零距离。借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。与北京思威普开展合作，继续开办中德机电项目班，与武汉天之逸，河南元多等公司签署合作办学协议，在激光应用技术和汽车营销专业方面开展技术合作，新增汽车营销冠名班1个，获得企业捐助资金10万元。
校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。2016年，新增校外实训基地8个，学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了全区不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。
顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。安排学生到浙江吉利汽车制造公司，长安汽车南京分公司、众泰汽车制造公司等地参加实习，学生参加实习率达到95%。
通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。
学校积极参加集团化办学，学校牵头组建安阳市汽车职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型汽修人才培养途径，探索汽修职业人才培养新模式。
学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格，校企合作密切，累计向社会培养输送技术技能人才6万多人，对安阳经济社会发展贡献大、社会声誉高，在高技能人才培养方面引领作用突出。近期，我校联合企业，对学校教育、教学质量、学生综合素质等方面开展调查，调查以随机抽样的方式进行，2014年毕业生就业率达到92%，参加对口升学考试的同学录取率为100%。今年毕业生专业对口率达到70%。经过对2010级学生调查回访，就业稳定率在65%以上。多数毕业生对自己当前的工资和福利待遇表示满意。用人单位对我们的毕业生就业满意率达到90%。学生90%以上对学校的教育教学表示满意。2015年毕业生就业率达100%。今年毕业生专业对口率达到93%。经过对2010级学生调查回访，就业稳定率在90%以上。多数毕业生对自己当前的工资和福利待遇表示满意。用人单位对我们的毕业生就业满意率达到90%。学生90%以上对学校的教育教学表示满意。2016年毕业生就业率达到98%，今年毕业生专业对口率达到50%。调查涉及到学生的专业基础知识、动手操作能力、工作态度、吃苦精神、工资待遇、专业对口等内容。从调查结果看，用人单位对毕业生的满意度为90%。
5.2.1“交通驾校”培训
2015和2016年，我校只开展了驾驶员培训工作。工作中，我们在运管处与驾管科正确领导下，稳步发展，严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化，高效化和规范化。截止年底：C1教练员36名，C1教练车22辆，B2教练车5辆。2016年，培训624人次。
5.2.2志愿者服务
组织学生在安阳市华强社区，王官屯社区开展送温暖活动。学生利用专业知识为村民修理家电、修剪头发、维修电脑，受到了村民的一致好评。期间，我校被安阳团市委授予“安阳市志愿者服务先进单位”荣誉称号。
将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、招生就业、校企合作、奖学助学及师资队伍建设等。每年从教育费附加中安排一定数额帮助学校化解债务，学校贷款按银行利率全额贴息。同时，将职业教育经费纳入区财政集中支付中心统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。我校经费由人员经费和公用经费及专项经费构成：财政拨付用于教职工工资及其有关福利待遇的人员经费共计6087.8万元，用于学生的免学费计513.2万元，用于学生救助及学生意外伤害责任款10.9万元；财政拨付用于公务费、业务费、设备购置费、修膳费及其他属于公用性质的经费计837.3万元。其中预算内教育经费拨款513.2万元（含生均经费161.31万元），预算外教育经费拨款324.1万元。财政拨付我校项目资金有：2016年职业教育质量提升计划资金270万元，专项用于学校实训基地建设150万元、教学设备购置90万元、品牌示范特设专业建设10万元，“双师型”教师培训10万元、学校信息化建设10万元；2016年第二批现代教育质量提升专项资金218万元，专项用于数字化校园建设10万元、“双师型”教师培训20万元、学校实训基地建设120万元、品牌示范特设专业建设68万元； 2016年收到2015年度中职国家骨干教师培训费19.8万元，学校用于骨干教师培训；2016年第二批现代职业教育体系专项资金26万元，专项用于学生技能培训所需材料；2016年第二批现代教育质量提升专项资金255万元；用于学校实训基地建设160万元、教学设备购置75万元、学校信息化建设20万元；教育发展示范学校建设资金208万元，用于品牌示范特设专业建设208万元。
安阳市人民政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全区经济社会发展规划。安阳市人民政府出台了《安阳市人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》等文件，成立了由市委书记任政委，市长任指挥长的“安阳市推进高等教育和职业教育发展建设指挥部”，全面统筹、规划、指导和服务全市高等教育建设和职业教育攻坚工作，逐步形成中高职一体、协调发展的大好局面。成立由政府主要负责人任组长的职业教育工作领导小组，建立职业教育工作联席会议制度，并多次召开政府常务会、区长办公会和专题协调会，及时协调解决职业教育经费筹集、基础建设、债务化解等问题。形成了“政府主导、行业指导，部门参与、齐抓共管”的良好工作格局。
为提高学生的学习兴趣和动手能力，为学生提供接近于真实工作的学习环境，培养学生的职业精神和工匠精神。经过前期的考察、研讨、筹备，自2016年3月开始，“设计和工艺工作室”正式建成并开始运转。工作室开设了《设计基础》、《创意基础》、《皮艺》、《软陶艺》、《热转移印刷》、《Photoshop高级教程》、《CorelDraw矢量绘图》等技能课程，以真实的工作项目带动计算机设计类专业的教学，以具体项目的运行来提高学生的学习兴趣。学生在项目中不停的动手实践，在任务的驱动中不断的探索求知。工作室的学习，给设计专业的学生提供了全新的学习方式和学习途径。这种教学模式与传统教学模式最大的不同是能将设计的作品成品化，让学生设计的作品变成真实的作品摆在台面上或应用于生活中。
“设计和工艺工作室”成立两个月后即为学校设计了带有学校Logo且很具艺术特色的鼠标垫、杯子等作品，深受学校师生及校外人士的青睐。
我校作为国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划（二期）课题协作组组织单位在此项工作中勇挑重担、挑战自我、积极有为，为课题的顺利完成付出了艰辛的劳动，同时也锻炼了教师意志品质、提升了教师的专业能力，达到了示范校建设教师内涵提高的初衷。
学校充分利用建设国家中等职业发展改革示范学校的契机,为进一步加强学校重点专业建设，经学校上报、省辖市（县）和省直部门推荐，并经省教育厅、省财政厅组织资格审核、专家评审、集中答辩和审核，认定数控技术应用专业高帆工作室等22个单位为2014年度河南省中等职业教育专业技能名师工作室，主持人高帆老师同时也被评为首批河南省职业教育教学名师。
河南省中等职业教育数控技术应用专业高帆名师工作室的团队充分发挥工作室的示范表率作用，在引领学校专业建设、加强校企合作、实现优质资源共享、促进教师专业成长、提高教育教学质量、开展技术创新、培养高素质技术技能人才等方面等方面提供新的平台，为推动安阳市加快发展现代职业教育做出新的贡献。
学校数控专业是一个技术含量高、岗位需求量大、学生报考多的热门专业，数控加工是我校的长线专业，又是我校的骨干专业，本专业主要培养具有较强的数控机床操作能力，了解数控机床及其维护知识，具有专业技术的综合能力，能适应市场需要的高素质中初级技能型专业人才。为了抢占新兴产业市场，拓展专业发展方向，以校企合作为基础，在3D打印技术、激光加工、工业机器人和无人机研发为专业突破口，争取抢占豫北市场，力求为社会创造更多实用型技术人才，为学生创业发展拓宽方向。通过校企合作，我们首先开展师资储备，目前已经培养3D打印师资6人，激光应用技术2人，工业机器人项目师资4人，已经建成3D打印实训室一个，工业机器人实训室1个，激光应用技术项目设备正在购置过程中，在明年的招生计划中将开设相关专业方向的招生计划。
河南省教育厅关于实施中德合作职业教育教学模式（机电一体化专业）项目——即标准化中德班，是河南省实施职业教育攻坚工作的重要组成部分；是河南省职业教育国际交流合作三年行动计划的重要组成部分；是河南省教育厅2012年职业教育范畴内的重点项目和重要工作内容之一。我校通过中德标准化班的开设，认真学习和借鉴德国双元制职业教育模式，在学校新校区建设过程中，加大机电一体化专业的建设和教学改革力度，构建“做、学、教一体化“人才培养方案。以实训基地建设和师资建设为重点，以技能培养为主线，推进课程体系、教材体系、教学模式的根本变革，进一步深化工学结合、校企合作。
截至目前，我们已经招生中德标准化实验班5个，共计培养学生130多人，在教学管理、设备购置、师资培训等方面学校投入了大批资金，教学成效明显。2016年5月份，学校承办2016年河南省中德机电和中德汽修两个专业的优质课竞赛项目，受到了省厅领导的好评。
我校高度重视教师队伍的建设，积极倡导专业研发，借助国家示范性职业学校建设的契机，机电交通部两个专业组积极申报由国家教育部职业与信息化工作委员会数字化资源共建共享计划二期的研发工作。其中数控技术应用专业被批准为组长单位，汽车运用与维修专业被批准为副组长单位。
经过一年的积极工作，圆满完成研发工作，数控技术应用专业共研发6门新课程，完善补充9门一期研发课程。我校专业教师牵头副组长单位参与研发4门课程，公开出版发行校本教材《3D打印技术》，本教材填补了目前全国3D打印机技术中职教材空白，受到了兄弟院校的好评。协作组共建成精品课程15个，积累了丰富非数字化资源。顺利通过职信委专家组验收，获得教学科研成果一等奖，组长袁长有被评为先进个人。研发成果在全国180多所兄弟学校推广使用。
汽车运用与维修专业牵头副组长单位参与研发汽车底盘维修精品课程建设，共同研发数字化精品课程资源0.95T，顺利通过职信委专家组验收。研发成果在全国120多所学校推广使用。
参与研发过程中，我们骨干教师克服困难，反复修订完善，上交作品得到了技术公司的高度认可，两个专业组均被评为共建共享先进单位。
安阳市中等职业技术学校是一所6校合并而成的寄宿制学校，住校生人数近4000名。学校的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生。这些学生不仅在学科学习方面落后于整体水平，而且相当一部分学生产生强烈的厌学情绪，敏感、自卑、自以为是，独立性差，具有或多或少的学习和生活陋习，甚至沾染上社会的不良风气。针对现状，校党委研究决定实行准军事化管理，并成立了住校生管理办公室和准军事化管理办公室。
一直以来，在上级部门和学校领导的深切关怀和大力支持下，住校生管理办公室和准军事化管理办公室向部队学管理、向军人学作风，大力开展一系列思想教育和学生管理活动，全面推行准军事化管理，取得了很大的成效，赢得了各级领导、师生员工和社会各界的高度评价和一致认可。
（1）全力做好新生入学、军事训练和入学教育工作。
每年八月下旬，我校在做好新生入学工作的同时，都要进行新生军训和入学教育。
在新生军事训练中，从立正稍息到左右后转，从军容风纪到站立军姿，从光荣传统教育又到大唱军营歌曲，从正步走再到军训会操，从大汗淋漓到战胜炎热，无不认真刻苦，动作准确到位。特别是军训会操期间，在雄壮的军营音乐伴奏下，两千多名学生在政治军事教官的指挥下，组成阵容庞大的队列，按各种图案随时变化，庄严整齐、雄风威武、英姿飒爽，体现了政治军事教官和全体新生的风采。三年来，共计训练新生7000余人次，其中2014年春、秋两季2400余人次，2015年2300余人次，2016年2300余人次。
在新生入学教育过程中，政治军事教官深入学生公寓各宿舍，手把手教会学生整理内务，整个学生公寓宿舍洁净整齐、公共卫生干干净净；同时进行爱国主义和光荣传统教育，做好站立军姿和晚间点名，抓好学生起床和出早操，整个教育过程潜移默化、平稳有序，有力地改变了学生入学前的不良习惯，使学生养成了服从命令、听从指挥、雷厉风行、整洁文明的优良作风。
（2）完善规章制度，加强队伍建设。
为加强准军事化管理，使学生管理有章可循，住校生管理办公室和准军事化管理办公室专门印制了《住校生管理和准军事化管理制度汇编》，其中包含了准军事化管理办公室职责，政治军事教官队长职责、指导员职责、副队长职责和政治军事教官职责；涵盖了准军事化管理实施办法；囊括了政治军事教官一日工作流程；明确了大型集会活动政治军事教官执勤规定；确立了政治教官考勤办法和考核办法，等等。整个制度汇编内容丰富翔实、可操作性强、规定清楚明白。
“两办”大力加强思想建设、组织建设和队伍建设。定期召集党员组织生活会、召开政治军事教官例会，严格队员考核并加强队伍建设，进行队员素质训练，努力打造一支政治思想觉悟高、军事素质过硬的教官队伍。
（3）组建住校生学生会，办好“德育教育培训班”和“跟进教育培训班”。
为充分发挥骨干学生的积极性、主动性和带头作用，“两办”组建住校生学生会，协助老师做好早操、晚点名、上传下达、督查内务卫生和维持公共秩序等工作。三年来，共计培训学生会后备干部980人次。
为抓好学生良好习惯养成，改变学生不良行为，对行为不检点、错误经常犯的学生，住校生管理办公室和准军事化管理办公室专门将他们编入“德育教育培训班”和“跟进教育培训班”，进行纪律教育，实施强化训练，打扫公共卫生，使学生逐步改变不良习惯，养成良好习惯。三年来，共计举办“培训班”230人次。
（4）坚持抓好早操和晚点名，培养学生勤奋刻苦、遵规守纪的良好习惯。
针对我校学生自由散漫、随便懒惰等实际情况，住校生管理办公室和准军事化管理办公室每天都坚持抓好早操和晚点名工作，要求学生按时作息，出好早操和参加晚点名。每天早上，学生按时起床洗漱和整理内务，然后出早操；每天晚上，学生按时回到宿舍，列队等候晚点名，整个过程体现了快捷高效、整齐严肃的特点。
（5）做好大型集会值勤工作。
每逢学校举行升旗仪式、运动会、消防演练等大型集会活动，政治军事教官都要到现场值勤，维持会场秩序，保证活动顺利进行，培养学生组织纪律观念和集体主义精神。
（6）坚持深入学生宿舍，搞好学生公寓内务卫生。
政治军事教官每天坚持深入学生宿舍，督促学生整理内务、打扫卫生。经过耐心细致的督促检查评比，学生宿舍变得干净整齐，学生们养成了讲究卫生、文明整洁的良好习惯。
准军事化管理是我校独具特色的思想政治教育和学生管理模式。在同类寄宿制学校中效果显著，先后有数家院校前来参观学习，真正做到了学生成人，家长放心，学校满意，得到了社会一致好评。全体教官踏实、勤恳、敬业，为我校教育教学、管理服务和建设发展做出了很大努力和贡献。
为创新校企合作新模式，新学期北京禾绿回转寿司公司与学校开办校企合作“禾绿班”订单班。
教学模式：按中餐烹饪专业的教学计划、课程设置进行教学。
北京禾绿回转寿司外派专业教师每月来校授课一周。目前已开展了三次禾绿专业课程讲解，全新的学习方式，极大地调动学生们的学习积极性。从学生作品展示活动成果来看，技能水平提高快。这样的校企合作新模式，深受学生、家长喜爱。与其他教学班相比，订单班班风好，同学之间团结友爱，班级荣誉感很强。由班委会自发组织感恩节联欢晚会，学生自发组织的独唱，《感恩的心》手语表演，赢得在场教师的阵阵掌声。积极参加学校组织的各项活动，获得好评。
（1）硬件设施需进一步改善。由于经费投入不足，造成有的专业实习实训条件不够完善。
（2）“双师型”教师数量和质量需进一步提高。由于学校历史沿革造成教师比例和结构不当，尤其是教师的动手实践能力较差。
（3）进一步改革培养模式，不断提高人才培养质量。由于政府、社会重视不够和学校自身工作力度不够，校企合作、工学结合工作仍不能满足人才培养的需要，需要在专业对口、结合紧密度上下功夫。
（4）德育工作体系不够完善，方法不多。
（5）就业服务水平需不断提高。学校在提高学生培养质量的基础上，将进一步完善就业服务体系，特别要提高对口、高薪、稳定就业水平。
（1）加大资金筹措力度，改善实习实训条件。多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。一是认真落实专业教师到企业实践制度和聘请企业专家到校任课，切实提高专业课教师的动手能力；二是发挥骨干教师的传帮带作用，提高教学能力；三是积极申请科研课题，提升教师的科研能力。
（3）进一步提高办学质量和效益，搞好服务地方经济社会发展。
加强“校企合作、工学结合”职教模式的研究与实践，进一步增加合作企业的数量，从“订单式”培养、课程体系改革、拓宽就业渠道、增强学生就业竞争能力等方面加强与企业的合作，积极开展服务于地方经济的培训、科研、开发、技术咨询等工作。
（4）德育工作。随着职业教育的大发展，中等职业学校学生情况发生了很大变化，面对新形势和新情况，一是把德育工作放在一切教育工作的首位，将德育融入学校的生命之中，提高学校的核心竞争力；二是建设一支过硬的德育队伍；三是在教育方法、内容、评价体系、培养方式上不断探索，加深对中等职业学校学生德育工作规律性的认识，形成适合中职生特点的德育工作体系。
（5）提高就业服务水平，促进学生就业。一是进一步完善毕业生实习就业工作流程；二是建设一支稳定的学生就业工作队伍，挖掘就业市场，捕捉就业信息，广泛进行就业洽谈，提高服务水平。三是增加合作企业的数量，拓宽就业渠道。
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